Alba González Moreno y María del Mar Molero Jurado examinan en una reciente revisión la relación entre la creatividad y el rendimiento académico en adolescentes, y las diferencias en las dimensiones que evalúan la creatividad en el ámbito académico. La revisión encontró que la mayoría de trabajos señalan una relación bidireccional entre creatividad y rendimiento académico, destacando las dimensiones de fluidez, originalidad y flexibilidad. Además, encontraron que la expresividad creativa puede actuar como un factor moderador en el rendimiento de los estudiantes.
Enlace: 2242_1_0.pdf (revistapcna.com)